No obstante ¡ten cuidado!, los instrumentos que verás no son como los que has conocido hasta ahora.
El Arpa de Agua
1.- Enumera los instrumentos que suenan
3.- Crea en tu mente un instrumento parecido al del video e intenta dibujarlo en tu cuaderno para explicarselo a tus compañeros.
Tuberías mágicas
Actividades:
1.-¿Qué instrumentos de los que han aparecido en el video puedes encontrar en el aula de música? ¿A qué familia pertenecen?
2.- Como ya sabes, muchos instrumentos de percusión necesitan de baquetas para tocarlos correctamente. ¿Crees que podrían tocarse lanzando pelolitas como en el video? ¿Por qué?
3.- Observa atentamente desde el minuto 2:00 hasta el 2:19. ¿Sabés cómo se llama ese instrumento? Un compositor moderno se hizo muy famoso por usar este instrumento en sus composiciones, ¿por qué no intentas averiguar quién es y buscar un poco de información sobre él?
Curvas acústicas
Actividades:
1.- ¿Qué instrumentos aparecen en este nuevo vídeo? ¿Cuántas curvas acústicas puedes contar? ¿A qué instrumento de tecla se parecen alguna de las curvas acústicas?
2.- Investiga sobre otros instrumentosde la familia del piano, como por ejemplo, el clave, el órgano o el clavicémbalo, y escribe unas líneas sobre ellos, describiendo su forma, sus características y sus peculiaridades sonoras.
3.- Busca en el diccionario la palabra acústica; escribe su significado y una frase que incluya esta palabra. Una vez conozcas su significado, ¿por qué crees que esta composición se llama Curvas acústicas? ¿Qué otro nombre le pondrías tú? ¿Por qué?
-Tchin Tchin-
Víctor e Irene
Animusiccc!!! (pensaba que habia perdido el link y ahora lo he vuelto a encontrar!) pero qué tardes de trabajo con animusic... pero que frikis que sois coñee =)
ResponderEliminaros quieroo